【元音快讯】书香润心，阅见美好——元音中学青年教师读书分享会

刘老师针对《星教师—备好一堂课》中的备课全解读进行了自己关于教学设计新颖性的解读。她谈到对于理综来说，教学设计可以是有方向的观察，精心设计的实验，或者与常识相悖的现象。最后以这本书中的一句话进行自我勉励：“一个有专业追求的教师，会用一生的智慧和心血，去追求课堂中那些精彩的瞬间。”

周老师分享的书籍是《体育教师的素养》。他说到，学校教学大纲的知识，对于教师来说，只算是起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广时，教师才可能成为教育中真正的能手、艺术家和诗人。“学然后知不足，教然后知困而”，学习是使自己成熟的最好方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名更好教师。

夏老师分享了钟杰老师的《高效带班：如何带好“问题班”》。她说到，钟老师在书中提到的班级自治，唤醒学生的自主意识让我受益匪浅。只有帮助学生独立，唤醒他们自我意识，学生们才会对班级有归属感、建设感。作为教师应该善于抓住一切教育契机，细致观察，尤其注意与学生的沟通，这也是我终身努力的方向和践行的标杆。

江老师分享说，我们教师应该把学生带来的挑战视作激励自己成长的机会。《How to reach and teach all students》这本书里用了十四堂课的正反例子展示了怎样成为高效能教师，让师生在愉快、和谐学习氛围当中取得进步。本书让我印象非常深刻的有三点：好学生是表扬出来的、教师是学生的榜样、井然有序的课堂氛围非常重要。具体做法：列一张学生表现良好的行为清单，然后写出对应的赞赏学生的话；对学生表达感谢，是对学生积极行为的赞赏；积极争取家长的支持。

张老师分享的书目是《异类——不一样的成功启示录》。此书主要分享了两个法则：附着力法则，环境威力法则。附着力法则提到：事物本身的微小改变可以改变它的命运。张老师谈到要注重“微弱优势”的积累，微弱优势能带来机遇，“天才”并非一开始就表现出众，开始她/他只是比别人优秀那么一点。

邝老师介绍说《15秒课堂管理法》这本书详细介绍了许多解决课堂内真实问题的具体的办法，这对于一线教师来说非常实用。例如“10秒倒计时法”，“同辈管理法”等，我将这些方法在班级里真实落地了，并且收获了很好的效果，这令我非常惊奇。我相信这本书还会带给我更大的收获！

袁老师分享了薛法根老师的《做一个大写的教师》，她结合自己的教学经历有感而发：教育是关乎心灵的事业，没有一颗柔软而敏感的心，很难从诸多细节中有所发现，有所感悟。正是由于对学生足够细致的关注，不遗漏任何一个能够鼓励学生、教育学生的机会，给一些起初畏惧物理的孩子对物理学科的信心，甚至这种信心还辐射到了其他学科。教师不仅仅是传授知识的教书匠，更应该是塑造灵魂，塑造生命的“大先生”。